QUANDO A MÚSICA ENTRA EM RESSONÂNCIA COM AS EMOÇÕES: SIGNIFICADOS E SENTIDOS NA NARRATIVA DE JOVENS ESTUDANTES DE MUSICOTERAPIA

Patrícia Wazlawick      

RESUMO

Resumo da pesquisa de mestrado em Psicologia, UFPR. Versa sobre uma possível inter-relação entre temáticas da Musicoterapia e Psicologia Sócio-Histórica. Estudou-se os significados e sentidos expressos nas narrativas que os jovens constroem sobre sua história de relação com a música. Foram entrevistados três jovens com idade entre 20 e 23 anos, estudantes do primeiro ano de Musicoterapia, Faculdade de Artes do Paraná, Curitiba. Trabalhou-se com a Entrevista Narrativa focada na Memória Musical e Autobiografia Musical (Ruud, 1998), junto da escuta das músicas significativas trazidas pelos jovens. O foco esteve sob as narrativas tecidas pelos participantes acerca das experiências musicais vivenciadas e dos significados e sentidos elaborados sobre estes eventos durante momentos da história de relação com a música, entremeada a contextos coletivos e singulares, onde a dimensão afetiva se faz presente. Situações que deram margem para a construção dos significados da música em toda esta trama. Significados que são constituídos e construídos pelos sentidos envoltos as emoções, sentimentos, desejos, vontades, interesses, motivações de sujeitos em constantes relações com o contexto sócio-cultural. Significados/sentidos que demonstram a utilização viva da música e a movimentação de sujeitos implicados com a atividade musical, que constituem esta atividade enquanto ela também se faz constituinte deles.